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    关于开展学生违禁品、仪容仪表及行为习惯专项整治致家长的一封信
    发布时间:2026-3-27 64次点击


    尊敬的家长朋友:

    您好!为进一步保障学生身心健康与校园安全,维护良好校风与育人环境,我校于4 月 1 日起,分两个阶段开展为期一个学期的学生违禁品、仪容仪表及行为习惯专项整治活动。此次整治活动既是校园常规安全管理的重要举措,更是对孩子进行安全意识、自我管理、审美引导与品行培育的深度教育,需要家校同心、携手同行,在此,我们诚挚期待您的理解与全力配合。

    学校与家庭是孩子成长的两大课堂,我们希望通过本次活动帮助孩子远离危险物品与不良诱惑,筑牢校园安全与个人成长的防线;帮助孩子建立文明仪表和良好行为习惯,提升自我管理与规则遵守能力;通过家校协同教育,达成长期的行为规范养成与常态化家庭教育支持。

    一、明确标准范围,排查风险隐患

    (一)安全禁区(违禁品,第一阶段重点)

    1.危险器具类:包括管制刀具、锐器(如飞镖、尖锥、剪刀等)、打火机、火柴、易燃易爆物品、腐蚀性物品、有毒物品、仿真枪、弹弓、棍棒等危险物品。此类物品具有较强的攻击性或易燃性,一旦被学生误用或滥用,极易引发刺伤、烫伤等安全事故,甚至可能升级为校园冲突,威胁多名学生安全。

    2.电子产品类:手机、电话手表、平板电脑、游戏机等电子产品。学生如确需将手机、电话手表带入校园,须由家长书面向学校提出申请。经批准带入校园的,进校后须立即将设备交由班主任或学校指定人员统一保管,严禁带入课堂及其他教学区域。充电宝、迷你电煮锅、卷发棒等电器因存在安全隐患,严禁带入校园,一经发现将由学校暂代保管,并通知家长领回。

    3.不良物品类:包括香烟、电子烟、槟榔、酒类、不健康读物、低俗音像制品、化妆品、首饰、纹身贴、管制药品、游戏卡牌等。此类物品不仅会损害学生身体健康,还会扭曲学生价值观,破坏校园学风与纪律。

    4.其他危险品类:例如玻璃弹珠、打火机充气罐、磁性玩具等,这些物品虽日常少见,但一旦进入校园,可能因学生好奇摆弄而引发意外。

    (二)文明形象(仪容仪表,第一阶段重点)

    1.穿着:在校期间着装符合中小学生身份,不穿奇装异服。

    2.发型:不染发、不烫发、不剃光头、不留怪异发型,不披散头发。

    3.仪容:不化妆、不美甲、不纹绣、不佩戴任何首饰,保持学生清新自然的仪容风貌。

    (三)品行规范(行为习惯,第二阶段重点)

    1.课堂纪律:不迟到、不早退、不旷课,专心听讲,按时完成作业,不抄袭、不拖延。

    2.校园礼仪:尊敬师长、友爱同学,见人主动问好;不抽烟喝酒、不偷盗、不讲脏话、不打闹、不欺凌,不随地吐痰、不乱扔垃圾,爱护校园公物。

    3.日常作息:严格遵守学校作息时间,按时到校、离校;午休、自习保持安静,不喧哗、不影响他人。

    4.校园秩序:课间文明休息,不进行危险游戏;上下楼梯靠右行,不推挤、不奔跑;文明就餐、不浪费;不携带违禁品进入校园,认真参与课间操、眼保健操。

    二、严格处理规范,强化教育引导

    为确保专项整治要求落地落实,学校将建立 “日常检查 + 专项排查” 的双重防控机制,在校园出入口、教室等区域开展全面检查,在检查过程中尊重学生人格与隐私。对检查中发现的违禁品携带、仪容仪表不规范、行为习惯不良等问题,将按以下原则分类处理:

    1.即时整改纠正:发现仪容仪表不符合规范的,当场责令学生整改;发现行为习惯不良的,立即予以提醒纠正,引导学生当场规范自身行为;发现携带违禁物品的,立即暂扣并由学校登记备案,危险物品按规定移交相关部门处理、不予退还。

    2.分级教育处分:初次出现仪容仪表不规范、轻微行为习惯不良的学生,由班主任进行批评教育,督促其改正;初次携带非危险性违禁品的学生,由班主任批评教育并责令写出书面检讨。情节严重,多次出现仪容仪表不规范、行为习惯恶劣,或多次携带违禁品、携带危险器械/易燃易爆物品的,给予警告、记过等纪律处分。对于违规情节特别严重或影响恶劣的,给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教,相关情况将记入学生综合表现档案,并作为家校协同开展专项教育的依据。对于涉嫌违法犯罪的,学校将依法移送公安机关处理。

    3.家校联动跟进:对存在上述问题的学生,学校将第一时间与家长沟通,共同分析问题成因,制定针对性的教育整改方案,持续跟进学生整改情况,确保学生真正认识问题、改正错误,形成长效教育效果。

    三、凝聚家校合力,筑牢育人防线

    1.家庭自查:第一阶段协助孩子排查违禁品、规范仪容仪表,第二阶段对照行为习惯标准,督促孩子自查自纠,及时纠正不良行为。

    2.正向引导:告诉孩子,规则不是约束,而是保护;良好的行为习惯,是未来成长与发展的基石。引导孩子理解“整洁的仪容”“文明的举止”“守纪的行为”是职业素养和社会规范的起步。

    3.保持沟通:如果您的孩子有特殊情况(如佩戴医疗性质的饰品、身体原因需调整作息等),请提前告知班主任;若孩子在整改中遇到困难,及时与学校沟通,形成家校共育合力。

    安全无小事,习惯定终身。让我们家校携手,以规则为尺,以陪伴为桥,共同引导孩子筑牢安全防线、规范仪容仪表、养成良好行为习惯,为孩子的美好未来打下坚实的基础!感谢您的理解与支持!祝您的家庭平安幸福,孩子茁壮成长!



    达州巨全双语学校德育处

    2026年3月30日



     图文:德育处
    排版:党政办
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